研讨·交流
随着六月的临近，修文县实验小学级毕业的钟声也即将敲响。为了让孩子们在小学毕业考试中考出理想的成绩，六年级毕业班的老师带领着孩子们紧锣密鼓地进行复习。
考核科目中，英语毕竟不是母语，对大多数孩子而言算得上令人头疼棘手的拦路虎。但其实也没那么难，只要有锦囊妙计在手在心，英语考试就会举重若轻，那就是科学的教学与合理的复习。为此，修文县实验小学于年5月20日承办了由修文县教育局主办的“核心素养下小学英语六年级复习教学研讨活动”暨“陈海燕省级乡村名师工作室课堂教学研讨”活动。
参加活动的老师有全县小学英语专兼职教师和“陈海燕省级乡村名师工作室”成员。
研讨活动有三个内容：汤承燕老师的六年级英语复习课展示及说课；老师们的评课议课及复习打算；修文县实验小学李贤淑老师《基于教材、以话题为主线、提高小学英语教学与复习的有效性》和修文县教育教学研究中心袁红霞老师及修文县第二实验小学李晓娟老师《小学英语期末考试说明及部分题题型分析》培训。
内容一：
1.实验小学汤承燕老师执教的观摩课：六年级复习课
汤承燕老师的课设计精巧，在大众话题与生活语境中融汇重点复习的句式语法，寓教于乐，教学有法。
2.说课
课后，汤承燕老师说课时谈到了自己设计课的理念与处理课的策略，展示了扎实的学科素养先进的教学理念。
内容二：
1.听课教师评课、议课
老师们在观课后踊跃评课议课，既谦恭自敛，又客观公正。
2.六年级教师结合本节课和自身教学，谈复习打算每个人对期末复习的打算都基于教材基于课标，没有泛泛而谈，没有空想空谈，只有实用和有益。
内容三：
１.李贤淑老师《基于教材、以话题为主线、提高小学英语教学与复习的有效性》培训。
李贤淑老师的培训紧紧围绕活动主题和教学实际进行，操作性非常强，深得老师们的赞同。
2.修文县第二实验小学李晓娟老师《小学英语期末考试说明及题型分析》及修文县教育教学研究中心袁红霞老师《小学英语终结性评价及案例分析》培训。
袁红霞和李晓娟两位老师的培训，立场和角度都是在深化英语教育改革，既是学习培训，又是方法交流，更是经验分享。
通过本次“核心素养下小学英语六年级复习教学研讨活动”在全面的交流探讨中，老师们有收获有感悟，纷纷结合自身教学与学生学情，或畅谈英语教学的困惑，或分享宝贵的经验。特别是在县教育教学研究中心英语教研员袁红霞老师的带领鼓励下，表示在今后的英语教学中，要时时处处以研究者的思维，以研究者的眼光，对待教育工作和教育对象，捕捉教育中的灵感，在总结和反思中，发现新情况，探讨新问题，设计新方案，为学生的未来学习作好铺垫，为学生的精神成长打好底子，更为即将临近的小学英语毕业考试灌注力量探索良方。
愿老师们做一个不苟的从教者，不断丰富教学实践经验，拥有扎实的理论基础，将英语教学中的难题以精深的学科素养和精湛的教学技能化繁为简化难为易，做好孩子们学好英语的领路人！因为，没有理论指导的实践是盲目的实践，教育教学也不会走得太远；没有实践的理论，会成为无源之水，无本之木！只有两者交融为一，才能寓教于乐，修成教育正果！
审稿：陈 颖
图文：李贤淑
学习·借鉴
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